近日,浙江省委宣传部、浙江省教育厅等九部门印发《浙江省青少年学生“爱阅读”读书行动方案》(以下简称《方案》),明确各地各校要鼓励大中小学生利用周末、假期等时光读有意义的课外“杂书”“闲书”,引导学生“整本书”阅读、沉浸式阅读。《方案》还要求各地各校读书行动不搞“一刀切”;对学生课外阅读数量不设硬性指标等。(7月12日《中国青年报》)
不难看出,该《方案》主打构建一个宽松的、打破约束的阅读氛围,避免让学生的自主阅读变为某种僵化的假期任务。当下某些教育环境中的语文学习,有过分强调阅读的功利性、实用性和考试性的倾向,虽然提高了学生的阅读量和分数,却也抑制和削弱了那种身心舒展、灵魂自由、思想深沉的体验,更剥夺了学生“体验
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